自去年秋季学期启用新版教材以来，我们的课堂确实发生了许多变化。教材在结构、内容、形式上都带来了全新体验，尤其是“Big Question”的引入，让人耳目一新。然而，在实际教学中，这些新理念却频频在课堂上“卡壳”。